就在初高中的课程上，有个个被喻为“少儿英文课主要会”的孩子，是走到课桌椅上，任我向她救援。她是娜塔莎，才华更优的少儿英文课主要会，我则是卷入少儿英文学苦难的普通的毕业生——李阳。她为我接开创一道摸索少儿英文的房门，我在那两扇门后，找出了未指定的自家。 那冬初的一种到下午，光照穿过铝门窗洒在娜塔莎的脸蛋上，她左左低下头，注意幽深。我知怎的，鼓起了自信向她救助：“娜塔莎，我又末知白这些语法学了。”她笑了起来，趴下来，细致看见我双手的英语口语书，哪一瞬，我每当听到了她的绚丽。 我见着她，她的关注度中充完了斗志，如一她对付英语翻译的表现。我一直在她的斗志中寻来了决心，开端勇往直前地成功新的学业工艺。当你我感受到难题，她有时候乐意趴下，我不想"高攀"她的常识宝库，获取答案下载。

我与娜塔莎的交流，慢慢来使得了大学室友们的小心。她们见到自己已不再只有英文英文课堂体现和当小一般的高中生，却是十颗相互间洒满的繁星。娜塔莎用她的积极主动触发了我对英文英文的喜欢，我就用我的坚持让她见到了想让。 我要晓得，娜塔莎我们说这样不不单单是就是一英语英文课主要，她也是你生命中率的一一波三折点，也是你专业学习路口的一杯茶指景观灯。她我就要晓得，必须坚持，才可以享有有可能。 发生变化时刻的时间推移，和我娜塔莎的联系也起变得非常亲密的。大家起一齐来实验英语教育教育，一齐来探讨学术性相关问题，还会一齐来参与各方面英语教育教育比賽。在等等工作中，和我她的联系也小心地从玩家成了相爱的人。 现代，我已社会大学生毕业，和娜塔莎来在用英语口语教学创业上勤奋。我仍旧记不得，初中那种被可称“用英语口语课象征”的女孩子，坐在桌子上，任我向她求教的设计。那种设计，就好像我与她的缘分歌词的开使，我就是人生道路途中的一块美妙的自然风景。 这只是 我跟娜塔莎的典故，一家寻常的中小学生和一家用英语课程意味的典故。或许是，在这个典故并不浪漫约会，但这只是 我的日常，一截淡然而真人的日常。这只是 我的你们的爱情，不平凡但深切，淡然但真人。这只是 我的典故，一截充滿温柔和持之以恒的典故。